jeudi 5 février 2015
Le vendredi 27 Février de 14H00 à 16H30, Robert Wajcman ancien déporté d'Auschwitz-Birkenau viendra faire un témoignage devant les élèves de 3èA et 3èB. Les parents qui le souhaitent sont invités à participer à cette rencontre.
Les anciens élèves de Charcot qui ont eu l'occasion d'entendre Me Ginette Kolinka venue il y a trois ans dans notre établissement en gardent un tel souvenir qu'ils m'ont demandé s'ils pouvaient de nouveau venir écouter l'histoire de cet homme.
En tant qu'enseignante, je crois que ce sera la plus belle leçon d'histoire de votre vie.
dimanche 18 janvier 2015
FORUM, VISITE DES LYCEES ET PREPARATION DE STAGE.
Nous entrons dans une nouvelle période sur l'orientation qui va se diviser en trois phases :
Le mercredi 28 janvier (de 10H00 à 12H15), les deux classes de troisième vont aller au Forum des métiers accompagnés de leurs professeurs. Ceux-ci vont leur remettre à cette occasion une fiche à compléter sur place pour découvrir les caractéristiques de trois métiers (à choisir librement). Cette fiche sera à rendre entièrement complétée à la sortie du forum des métiers, elle sera vue par le professeur principal puis signée par les parents.
Il est hors de question d'aller au Forum pour "s'y promener" !!!.....
Le mardi après-midi 3 février, les élèves iront découvrir un lycée général ainsi qu'un lycée professionnel. Dans chaque établissement, un emploi du temps d'un élève de seconde leur sera présenté ainsi que les différentes options. Le Conseiller principal d'éducation expliquera aux élèves comment ils auront à gérer leur scolarité dans l'enseignement supérieur.
Puis, vos enfants vont partir pour découvrir quelques aspects du monde professionnel entre le mercredi 4 et le vendredi 6 février.
Afin que ce stage prenne du sens pour chacun d'entre eux, nous allons leur distribuer un livret de bord leur indiquant ce que nous attendons de leur première expérience dans l'entreprise.
Ce livret sera composé de quatre pages.
La première page correspondra à une première de couverture classique reprenant le nom de l'entreprise, l'auteur du livret de bord....
La deuxième page sera une rédaction présentant l'entreprise (activité, taille, nombre d'employés, missions.....).
La troisième s'intitulera "Déroulement de mon stage". Les élèves nous présenteront leurs journées de stage, ce qu'ils ont aimé, ce qu'ils ont moins apprécié..
Puis, la dernière feuille sera une grille d'évaluation du stage qu'ils auront à faire remplir par leur tuteur le dernier jour.
Ce livret sera à remettre à leur professeur principal au retour des vacances de février. Le dossier sera corrigé par le professeur principal puis remis aux parents pour signature.
Les années précédentes, le stage ayant lieu pendant une semaine complète nous permettait d'aller faire une visite à chaque stagiaire entre le jeudi et le vendredi. Cette année, il nous sera difficile d'aller faire un point avec chaque tuteur le dernier jour. De ce fait, nous privilégierons les appels téléphoniques.
Le travail sur l'orientation se poursuit donc. Pour certains élèves, il est encore important de réfléchir à l'orientation souhaitée en ayant en tête que l'objectif est de faire le choix de la réussite.
Me Varin et Mr Rio
Nous entrons dans une nouvelle période sur l'orientation qui va se diviser en trois phases :
Le mercredi 28 janvier (de 10H00 à 12H15), les deux classes de troisième vont aller au Forum des métiers accompagnés de leurs professeurs. Ceux-ci vont leur remettre à cette occasion une fiche à compléter sur place pour découvrir les caractéristiques de trois métiers (à choisir librement). Cette fiche sera à rendre entièrement complétée à la sortie du forum des métiers, elle sera vue par le professeur principal puis signée par les parents.
Il est hors de question d'aller au Forum pour "s'y promener" !!!.....
Le mardi après-midi 3 février, les élèves iront découvrir un lycée général ainsi qu'un lycée professionnel. Dans chaque établissement, un emploi du temps d'un élève de seconde leur sera présenté ainsi que les différentes options. Le Conseiller principal d'éducation expliquera aux élèves comment ils auront à gérer leur scolarité dans l'enseignement supérieur.
Puis, vos enfants vont partir pour découvrir quelques aspects du monde professionnel entre le mercredi 4 et le vendredi 6 février.
Afin que ce stage prenne du sens pour chacun d'entre eux, nous allons leur distribuer un livret de bord leur indiquant ce que nous attendons de leur première expérience dans l'entreprise.
Ce livret sera composé de quatre pages.
La première page correspondra à une première de couverture classique reprenant le nom de l'entreprise, l'auteur du livret de bord....
La deuxième page sera une rédaction présentant l'entreprise (activité, taille, nombre d'employés, missions.....).
La troisième s'intitulera "Déroulement de mon stage". Les élèves nous présenteront leurs journées de stage, ce qu'ils ont aimé, ce qu'ils ont moins apprécié..
Puis, la dernière feuille sera une grille d'évaluation du stage qu'ils auront à faire remplir par leur tuteur le dernier jour.
Ce livret sera à remettre à leur professeur principal au retour des vacances de février. Le dossier sera corrigé par le professeur principal puis remis aux parents pour signature.
Les années précédentes, le stage ayant lieu pendant une semaine complète nous permettait d'aller faire une visite à chaque stagiaire entre le jeudi et le vendredi. Cette année, il nous sera difficile d'aller faire un point avec chaque tuteur le dernier jour. De ce fait, nous privilégierons les appels téléphoniques.
Le travail sur l'orientation se poursuit donc. Pour certains élèves, il est encore important de réfléchir à l'orientation souhaitée en ayant en tête que l'objectif est de faire le choix de la réussite.
Me Varin et Mr Rio
Histoire des Arts
Trois feuilles ont été remises aux élèves présentant à leur professeur référent une pochette ou un porte vue.
Sur la première feuille figure la liste des œuvres proposées aux élèves.
Tous les sujets ne seront pas tous abordés par les deux classes de troisième sachant qu'en français par exemple, les deux classes n'ont pas le même professeur.
Mais, chaque professeur s'est engagé à faire une présentation commune des œuvres en respectant les thèmes suivants à savoir la présentation de l'auteur, la présentation du contexte de l'œuvre puis sa description suivie de son explication. Les élèves peuvent aller voir leurs professeurs en leur indiquant leur choix et dans ce cas, celui-ci doit pouvoir leur photocopier une étude clé en main (c'est le cas pour Me Cosnefroy et son travail sur Frida Kahlo).
Sur la deuxième feuille qui sera à remettre au professeur référent le 10 avril 2015, l'élève doit faire le choix de 5 œuvres. Seule l'une d'entre elle sera tirée au sort.
Une coquille s'est glissée dans cette feuille car il est indiqué que le professeur d'histoire géographie propose un travail en histoire des Arts or, il n'en est rien. Par contre, Me Varin se mettra à la disposition des élèves de 3èB libres le vendredi de 15H00 à 16H00 pour leur faire passer un oral blanc. Pour Me Cosnefroy (professeur référent des 3èA), le créneau sera le vendredi de 14H00 à 14H30.
La troisième feuille correspond à une grille d'évaluation permettant aux élèves de préparer leur oral en tenant compte des critères retenus.
En ce qui concerne ce passage de l'oral, il était initialement prévu le mercredi 20 mai. Comme les élèves faisant l'option DP3 doivent aller ce jour-là à Caen pour présenter leur projet, l'oral est reporté à la semaine suivante soit le mercredi 28 mai.
N'hésitez pas à nous contacter pour avoir plus d'explications. Cordialement. Me Varin et Mr Rio.
Trois feuilles ont été remises aux élèves présentant à leur professeur référent une pochette ou un porte vue.
Sur la première feuille figure la liste des œuvres proposées aux élèves.
Tous les sujets ne seront pas tous abordés par les deux classes de troisième sachant qu'en français par exemple, les deux classes n'ont pas le même professeur.
Mais, chaque professeur s'est engagé à faire une présentation commune des œuvres en respectant les thèmes suivants à savoir la présentation de l'auteur, la présentation du contexte de l'œuvre puis sa description suivie de son explication. Les élèves peuvent aller voir leurs professeurs en leur indiquant leur choix et dans ce cas, celui-ci doit pouvoir leur photocopier une étude clé en main (c'est le cas pour Me Cosnefroy et son travail sur Frida Kahlo).
Sur la deuxième feuille qui sera à remettre au professeur référent le 10 avril 2015, l'élève doit faire le choix de 5 œuvres. Seule l'une d'entre elle sera tirée au sort.
Une coquille s'est glissée dans cette feuille car il est indiqué que le professeur d'histoire géographie propose un travail en histoire des Arts or, il n'en est rien. Par contre, Me Varin se mettra à la disposition des élèves de 3èB libres le vendredi de 15H00 à 16H00 pour leur faire passer un oral blanc. Pour Me Cosnefroy (professeur référent des 3èA), le créneau sera le vendredi de 14H00 à 14H30.
La troisième feuille correspond à une grille d'évaluation permettant aux élèves de préparer leur oral en tenant compte des critères retenus.
En ce qui concerne ce passage de l'oral, il était initialement prévu le mercredi 20 mai. Comme les élèves faisant l'option DP3 doivent aller ce jour-là à Caen pour présenter leur projet, l'oral est reporté à la semaine suivante soit le mercredi 28 mai.
N'hésitez pas à nous contacter pour avoir plus d'explications. Cordialement. Me Varin et Mr Rio.
mardi 18 novembre 2014
Brevet
Le Brevet, c'est en fin d'année scolaire mais, déjà, il y a de l'effervescence dans l'air !
Les élèves ont reçu dernièrement la fiche de renseignements qui est à signer par le candidat et par la famille (en bas à droite) Si nécessaire, des modifications peuvent être apportées en rouge.
Un autre document est à remplir au sujet de la diffusion des résultats.
Enfin, une photocopie de la carte d'identité doit être remise. La carte d'identité doit avoir une validité qui court jusque fin juin 2015.
Les élèves ont reçu dernièrement la fiche de renseignements qui est à signer par le candidat et par la famille (en bas à droite) Si nécessaire, des modifications peuvent être apportées en rouge.
Un autre document est à remplir au sujet de la diffusion des résultats.
Enfin, une photocopie de la carte d'identité doit être remise. La carte d'identité doit avoir une validité qui court jusque fin juin 2015.
jeudi 6 novembre 2014
Convention de stage
Les conventions de stage ont été distribuées aux troisièmes. Ce document n'est pas à prendre à la légère, c'est un véritable contrat.
Les articles engagent les différentes parties. Les troisièmes sont sous le coup de la législation du travail des mineurs et, plus particulièrement, du travail des mineurs de moins de 16 ans.
L'article 4 précise de manière détaillée l'amplitude horaire autorisée. Le tableau en bas de page 2 n'est à compléter que pour le mercredi, le jeudi et le vendredi.
Le stage aura lieu du mercredi 3 février au vendredi 5 février 2015.
La convention est à rendre au plus vite au professeur principal. Avant de la rendre, assurez-vous qu'elle est correctement complétée :
1. Le cachet de l'entreprise en p. 1 ;
2. Les renseignements sur l'élève en p. 1 ;
3. Le tableau complété conformément aux exigences de l'article 4 en p. 2 ;
4. Trois signatures en p. 2 : élève, famille, entreprise.
Le professeur principal contrôlera le document, le remettra à la Principale qui le signera. Ensuite, deux exemplaires seront remis à l'élève : un pour sa famille, un pour l'entreprise.
Les articles engagent les différentes parties. Les troisièmes sont sous le coup de la législation du travail des mineurs et, plus particulièrement, du travail des mineurs de moins de 16 ans.
L'article 4 précise de manière détaillée l'amplitude horaire autorisée. Le tableau en bas de page 2 n'est à compléter que pour le mercredi, le jeudi et le vendredi.
Le stage aura lieu du mercredi 3 février au vendredi 5 février 2015.
La convention est à rendre au plus vite au professeur principal. Avant de la rendre, assurez-vous qu'elle est correctement complétée :
1. Le cachet de l'entreprise en p. 1 ;
2. Les renseignements sur l'élève en p. 1 ;
3. Le tableau complété conformément aux exigences de l'article 4 en p. 2 ;
4. Trois signatures en p. 2 : élève, famille, entreprise.
Le professeur principal contrôlera le document, le remettra à la Principale qui le signera. Ensuite, deux exemplaires seront remis à l'élève : un pour sa famille, un pour l'entreprise.
samedi 1 novembre 2014
Histoire des Arts (HDA) : un peu plus de précisions...
L’épreuve d’histoire des arts est nouvelle au Brevet. C’est la troisième fois que les candidats la passent. Elle permet à l’élève de présenter un objet d’étude vu dans l’année en français dans une cadre pluri-disciplinaire.
Au collège Charcot, la présentation orale aura lieu mercredi 20 mai 2015. Chaque élève passera devant un jury constitué de deux enseignants.
Cette épreuve préoccupe souvent les élèves et les familles. C’est bien normal car, au même titre que les trois épreuves écrites, la note entre pour 40 points dans le calcul de l’obtention du Brevet. L’expérience montre que, bien souvent, cette épreuve valorise l’élève qui a travaillé un minimum. C’est un oral et les élèves ont légitimement un peu de stress. Pas de panique, le jury est là pour les mettre à l’aise et, dès le retour des vacances de Pâques, ils pourront s’entraîner.
Les enseignants vont soumettre aux élèves une liste d’objets d’étude. Chaque élève en choisira cinq avant les vacances de Pâques et, le jour de l’oral, il présentera celui qu’il tirera au sort. La qualité de la prestation orale sera évaluée sur 8 points, le contenu de l’exposé sera pris en compte pour 12 points. La note finale sera ensuite mise sur 40 points.
Cette épreuve est vraiment nouvelle donc dans sa mise en place. Pour ma part, j’y suis très favorable. Elle permet à l’élève de faire preuve de curiosité d’esprit, de s’entraîner à l’oral et de s’inscrire dans une démarche pluri-disciplinaire qui sera importante au lycée. J’ai assisté à des prestations parfois brillantes et c’est très agréable !
C’est Mme Varin qui est référente en 3B et Mme Cosnefroy en 3A qui expliqueront les modalités de manière plus approfondie.
L’oral se déroulera de la manière suivante :
- 5 minutes de préparation
- 10 minutes de présentation : 5 minutes de présentation proprement dite + 5 minutes d’échange avec le jury ou 10 minutes de présentation proprement dite + 5 minutes d’échange avec le jury si les élèves ont choisi de présenter sous forme d’un binôme.
Attention, dans le cas d’un binôme, les notes seront quand même individuelles.
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